Bar charts (II)
Reading and making vertical and horizontal bar charts with larger numbers, where one square stands for 10, 50 or 100; approximate values, rounding to the nearest ten or hundred to fit the scale; classifying data in a frequency table; and keeping any "others" group small.
Key words
| Chinese | English |
|---|---|
| 近似值 | approximate value |
| 四捨五入 | rounding off |
| 分類 | classify |
| 頻數表 | frequency table |
| 棒形圖 | bar chart |
The 5 short lessons and the chapter test
Lessons are in Chinese for now.
- 讀棒形圖
- 比較數據和總數
- 四捨五入和近似值
- 製作棒形圖
- 重溫
- 章節測驗 (chapter test)
Sample questions (in Chinese)
Question 1下面是學校圖書館各類圖書的數量的棒形圖。「故事書」有多少本？
有 本。
Answer and explanation
答案：有 900 本。
為甚麼？每一格代表 100 本。「故事書」的棒有 9 格高：9 × 100 = 900。
Question 2下面的棒形圖中，縱軸只標示了部分數值。每一格代表多少人？
每一格代表 人。
Answer and explanation
答案：每一格代表 10 人。
為甚麼？縱軸由 0 到 50 有 5 格，50 ÷ 5 = 10，所以每一格代表 10 人。
Question 3下面是四年級同學參加的課外活動的橫向棒形圖。「中國舞」有多少人？
有 人。
Answer and explanation
答案：有 70 人。
為甚麼？橫向棒形圖要看棒的長度。每一格代表 10 人，「中國舞」的棒有 7 格長，即是 70 人。
Question 4根據棒形圖，「繪畫」比「合唱」多多少人？
多 人。
Answer and explanation
答案：多 10 人。
為甚麼？「繪畫」有 50 人，「合唱」有 40 人。50 − 40 = 10。
Based on learning unit 4D1 of the Education Bureau’s Primary Mathematics Curriculum (2017).