呈分試是甚麼？小五、小六呈分與升中派位時間線
呈分試是教育局「中學學位分配辦法」（即中一派位）之下的校內成績評估，並非全港公開考試。小學須在小五下學期及小六上下學期共三個學期，向教育局遞交校內評核成績。呈分試屬校本專業安排，學校可用期考、段考、小測、總測、課業等方法決定學生的校內名次，各校名次不會與其他學校直接比較。教育局會以學校往屆學生的「中一入學前香港學科測驗」成績，對應校內應屆學生的名次得出調整分，用來編製全港《成績次第名單》，供中學在自行分配學位階段收生參考，亦用來劃分派位組別，決定統一派位時的先後次序。科目比重總和為38，體育科佔2，優化安排於2026/27學年小五下學期開始實施。學校須就校本評核機制諮詢家長；遇有特殊情況，教育局亦曾公布彈性處理與補考安排。全港性系統評估不是呈分試，不會公布個別學生成績，亦不會影響升學或派位。家長應以教育局和學校公布的安排為準。
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- 呈分試是中一派位下的校內評核，不是全港公開考試。
- 小五下學期及小六上下學期共三個學期呈交校內評核成績。
- 各校名次不會直接比較，教育局以調整分編製《成績次第名單》及劃分派位組別。
- 呈分試屬校本安排，評核方式由學校專業決定並須諮詢家長。
- 科目比重總和為38，優化安排於2026/27學年小五下學期開始實施。
- 全港性系統評估不是呈分試，不公布個別學生成績，亦不影響升學或派位；有特殊教育需要的學生可獲校內考試特別安排。
呈分試的定義：校內評核，不是公開考試
不少家長一聽到「呈分試」，便以為是另一個全港性考試。教育局的說明指出，「呈分試」並非全港的公開考試，而是指在中學學位分配辦法（中一派位）下，小學需為釐定自己校內學生的名次而進行的校內評核。換言之，它屬於校內成績評估的一環，成績由學校按校本方式評定，再按機制呈交教育局。
正因為呈分試是校內評核，題目、形式與次數都由學校專業決定，並不存在一份全港統一的呈分試卷。家長理解這一點，才不會把呈分試與公開考試混為一談，也較能讀懂學校發出的評核安排通知。
呈分試與全港性系統評估（TSA）是兩回事。考評局的資料指出，全港性系統評估不是呈分試，不會公布個別學生的成績，故此絕對不會影響升學或派位；其成績也不會用作升中派位。全港性系統評估在第一、第二及第三個學習階段完結時施行，即小三、小六及中三；自2012年起，小六的全港性系統評估隔年進行，雙數年暫停，學校於雙數年仍可按校本需要，以自願形式參與暫停年度的小六評估。
時間線：小五下學期至小六上下學期三次呈分
按教育局的說明，小學須在小五下學期及小六上下學期的三個學期，向教育局遞交為學生進行的校內評核成績。這三次呈分構成升中派位所依據的校內成績紀錄，因此家長普遍關心小五下學期開始的校內表現。對應這條時間線，坊間常說的小五呈分試與小六呈分試，指的就是這三個學期內由學校安排的校內評核，而不是另外兩場公開考試。
呈分試屬校本專業安排，不同學校可用其校本方式，包括期考、段考、小測、總測、課業或其他專業方法，以及不同的評核次數，公平公正地決定學生的校內名次。學校亦須就校本評核機制諮詢家長和其他持份者，讓大家充分理解相關的評核方式。家長宜留意學校就評核方式發出的說明，而不是自行假設全港做法一致。
由於各校的評核方式與次數不盡相同，家長記錄子女校內表現時，宜同時留意學校公布的呈分試時間與形式，並以學校通知為準；不同學校之間的時間表不宜直接比較。學校如需調整評核安排，亦須就擬議的校本安排諮詢家長，並在徵得法團校董會／校董會同意後適時通知家長，家長可留意這些正式通知。
特殊情況下的彈性安排與補考
教育局亦曾因應特殊情況（例如疫情）公布彈性安排。2020年8月的說明指出，有跨境學生的學校可選擇合併五年級下學期及六年級上學期兩次呈分為一次，為學生只呈報一次的評核成績或名次；採用彈性安排的學校須於2020年10月20日前通知教育局有關決定，學生成績可延至2021年1月中之前交回。學校亦可考慮以校內專業評估替代小五下學期校內成績評核，例如根據具憑證的評核資料，包括參考學生在小五上學期考試、過往段考、小測、網上學習、測驗及／或其他進展性評估的表現，以評估各科積分。
在該次安排下，學校須就擬議的校本安排諮詢家長，並在徵得法團校董會／校董會同意後適時通知家長，以代替以往的評核方法。教育局同時鼓勵學校盡早計劃，如疫情減退及在可行的情況下，盡量於九月至十月初期間以合適的安排為學生進行考試或補考。這些都屬特定情況下的處理，家長應以教育局及學校當年的公布為準。
呈分之後：調整分、成績次第名單與派位組別
校內名次本身不會直接與其他學校比較。教育局的說明指出，各校「呈分試」所釐定的校內名次不會與其他學校直接比較，不會影響其他學校。為了讓不同學校的成績可以互相比較，教育局會把有關學校往屆學生的「中一入學前香港學科測驗」成績，對應校內應屆學生的名次，得出他們的調整分。這項以師兄師姐學科測驗成績作對照的做法，源於往屆學生的測驗表現與校內名次之間的關係，用以推估應屆學生的水平。
這個調整分有兩個用途。其一，用以編製一份標準化的全港《成績次第名單》，供中學在自行分配學位階段收生參考；其二，用以劃分派位組別，決定統一派位時的先後次序。由此可見，呈分試成績經調整後，會影響自行分配學位階段中學所見的次第，以及統一派位階段的組別先後。
家長可把流程理解為一條時間線：小五下學期與小六上下學期完成校內評核並呈交，教育局據往屆學科測驗成績計算調整分，再編製次第名單及劃分派位組別，然後進入自行分配學位與統一派位階段。具體日期與程序每年由教育局公布，本文不作推測。
科目比重：總和38，體育科佔2
呈分試即中學學位分配辦法下的「校內成績評估」。教育局的問與答資料指出，「校內成績評估」所有科目比重總和為38；體育科所佔的比重為2，與視覺藝術科和音樂科的比重相同。優化後的科目比重會於2026/27學年的小五下學期開始實施，家長宜按子女所屬學年對照適用的安排。
體育科的評估範疇包含體適能、態度、體育技能和知識，簡稱F.A.S.K.；當中以體適能和體育技能為主要元素，而非由運動獎項主導。體育技能指一般體育課中教師教授的項目，如田徑、球類活動、舞蹈、基本體操等。體適能評估參照「學校體適能獎勵計劃」提供的香港小學生體適能常模表，項目共四項，包括耐力跑、坐前伸、一分鐘仰臥起坐、手握力或傾斜式引體向上，屬一般健康體適能的評估，並非要求學生達到運動員水平。
資料亦指出，學生參與多項體育興趣或訓練班不存在明顯優勢。學校應為學生提供四類活動範疇中至少八項不同的體育活動的學習經歷，並可用工作紙、電子評估、學習日誌或分組研習等多元化模式評估知識範疇。由於比重只以2分配於體育、視覺藝術與音樂三科，家長安排學習時間時，可按學校公布的比重理解各科在校內名次中的分量，而不必為單一科目過度加壓。
全港性系統評估與呈分試的分別
家長常把全港性系統評估與呈分試混淆。考評局的資料清楚說明，全港性系統評估不是呈分試，不會公布個別學生的成績，故此絕對不會影響升學或派位；其成績也不會用作升中派位。全港性系統評估的學校報告不會列出個別學生的成績，所以不影響學生升班或升學。
全港性系統評估由政府統籌，目的是評估學生在第一至第三學習階段完結時在中、英、數三科的基本能力水平，屬水平參照評估，主要側重基本能力水平。評估內容根據中國語文、英國語文及數學科課程文件及基本能力文件設計；除中英文科的說話評估外，主要以紙筆形式進行，每名學生在每科只須作答其中一張分卷。
考評局亦指出，學校不需要為應付全港性系統評估而提供額外操練，因為基本能力只是課程的一部分。全港性系統評估的資料不可用於學校之間或學生之間的比較。家長了解這項評估的性質，便不必把它與升中派位的呈分試混為一談。
有特殊教育需要的學生：特別安排與豁免評分
校內評核按同一機制呈交，但學生的多樣性同樣需要照顧。教育局已就學生的多樣性制訂《為有特殊教育需要學生提供校內考試特別安排》，學校諮詢專業意見後可考慮酌情評分、豁免評分等安排。
對家長而言，重點是及早與學校溝通，了解子女在評核期間可獲得的特別安排，並按學校程序提出。這類安排屬校本專業判斷，不宜自行假設或與其他學校比較；如有疑問，應向學校負責人員查詢，並以教育局及學校的公布為準。
家長可以怎樣配合校內評核
理解呈分試是校內評核之後，家長的配合方向便較清晰：先讀懂學校公布的評核方式與科目比重，再按子女校內學習進度安排溫習，而不是追逐傳聞中的「必考題型」。學校須就校本評核機制諮詢家長，家長可透過正式渠道了解評核安排；若子女有特殊教育需要，亦可向學校了解特別安排。從小五開始，家長可把呈分試時間線與學校的評核方式一併記錄，按學期檢視學習進度，並以學校正式通知核對安排，避免依賴未經確認的說法。
校內評核涵蓋多個學習領域，學校可按校本方式組合中、英、數、常識、視覺藝術、音樂、體育等科目的評核，並以比重計算校內名次；因此溫習計劃宜顧及整體，而非只集中操練其中一科。至於是否需要額外支援，可先分辨問題屬於學科基礎還是應試習慣。數學科的學習內容可按年級逐層鞏固，小五、小六的課題與中一以來的代數、幾何等內容關係密切，基礎穩固對校內評核自然有幫助。市面上有補習社、私人補習、上門補習、網上補習等不同形式的支援，各有安排上的差異；家長宜先了解子女的實際需要，再決定是否尋求協助，不應把額外操練視為必然有效的做法。
最後要提醒：呈分試與派位的細節，包括呈分次數的彈性處理、遞交期限與科目比重實施學年，均以教育局及學校的正式公布為準。本文整理的是既有官方說明的重點，不能取代當年最新公告。
常見問題
呈分試是全港公開考試嗎？
不是。教育局指出，「呈分試」並非全港的公開考試，而是指在中學學位分配辦法（中一派位）下，小學需為釐定自己校內學生的名次而進行的校內評核。
呈分試在哪幾個學期進行？
小學須在小五下學期及小六上下學期的三個學期，向教育局遞交為學生進行的校內評核成績。具體評核方式屬校本安排，家長應以學校說明為準。
校內名次會直接與其他學校比較嗎？
不會直接比較。教育局會把學校往屆學生的「中一入學前香港學科測驗」成績，對應校內應屆學生的名次得出調整分，再編製全港《成績次第名單》及劃分派位組別。
呈分試各科比重總和是多少？
教育局資料指出，「校內成績評估」所有科目比重總和為38，體育科所佔比重為2，與視覺藝術科和音樂科相同；優化後的科目比重於2026/27學年的小五下學期開始實施。
體育科在呈分試中是否由運動獎項主導？
不是。體育科的評估範疇包括體適能、態度、體育技能和知識（F.A.S.K.），以體適能和體育技能為主要元素，而非由運動獎項主導；學生參與多項體育興趣或訓練班亦不存在明顯優勢。
有特殊教育需要的學生在呈分試可否獲特別安排？
教育局已制訂《為有特殊教育需要學生提供校內考試特別安排》，學校諮詢專業意見後可考慮酌情評分、豁免評分等安排。家長宜及早與學校溝通，並以學校的公布為準。