棒形圖（一）
比較象形圖和棒形圖，認識棒形圖的好處；閱讀和製作縱向及橫向的棒形圖，每格代表 1、2 或 5 個單位；收集數據，用「正」字記錄並製作頻數表；按數據大小選擇每格代表多少；製作時棒與棒之間的距離要相等，闊度要相同。
重要詞彙
| 中文 | English |
|---|---|
| 棒形圖 | bar chart |
| 頻數表 | frequency table |
| 縱軸 | vertical axis |
| 橫軸 | horizontal axis |
| 代表 | stand for |
4 個短課和章節測驗
- 認識棒形圖
- 最多、最少、比較和總數
- 收集數據
- 製作棒形圖
- 章節測驗
例題
第 1 題下面是三年級同學最喜歡的水果的棒形圖。選「蘋果」的有多少人？
有 人。
看答案和解釋
答案：有 6 人。
為甚麼？每一格代表 1 人。「蘋果」的棒有 6 格高，即是 6 人。
第 2 題下面是三年級同學最喜歡的顏色的橫向棒形圖。選「紅色」的有多少人？
有 人。
看答案和解釋
答案：有 10 人。
為甚麼？橫向棒形圖要看棒的長度。每一格代表 2 人，「紅色」的棒有 5 格長，即是 10 人。
第 3 題根據棒形圖，選哪一項的人最多？
- 香蕉
- 葡萄
- 蘋果
- 西瓜
看答案和解釋
答案：D．西瓜
為甚麼？棒最長的一項人數最多：「西瓜」有 18 人。
第 4 題根據棒形圖，選「葡萄」的比選「香蕉」的多多少人？
多 人。
看答案和解釋
答案：多 2 人。
為甚麼？「葡萄」有 4 人，「香蕉」有 2 人。4 − 2 = 2。
內容根據教育局《小學數學科學習內容》（2017）的學習單位 3D1。